Ethos โลโก้ สิ่ง ที่น่าสมเพชสามขั้นตอนในการสื่อสารวิทยาศาสตร์

Ethos โลโก้ สิ่ง ที่น่าสมเพชสามขั้นตอนในการสื่อสารวิทยาศาสตร์

ในยุคปัจจุบัน ทักษะของ “วาทศิลป์” มักเกี่ยวข้องกับนักกฎหมายที่คลุมเครือและนักการเมืองที่ลื่นไหล เราเชื่อมโยงความเชี่ยวชาญด้านวาทศิลป์กับรูปแบบเหนือเนื้อหา  ความสามารถในการใช้ภาษาเพื่อหลอกลวงผู้คนให้เชื่อในสิ่งที่ไม่จำเป็นต้องเป็นความจริง แต่ตามที่นักสื่อสารวิทยาศาสตร์แซม อิลลิงเวิร์ธ กล่าว วาทศาสตร์สามารถมีบทบาทเชิงบวกในการแบ่งปันผลการวิจัยทางวิทยาศาสตร์นอกเหนือไป

จากชุมชนการวิจัย

อิลลิงเวิร์ธ อาจารย์อาวุโสแห่งมหาวิทยาลัยเวสเทิร์นออสเตรเลีย กำลังพูดเมื่อวานนี้ในกิจกรรมออนไลน์เพื่อโปรโมต e-book ฉบับที่สองของเขาที่ซึ่งเขาเขียนร่วมกับแกรนท์ อัลเลน นักฟิสิกส์ชั้นบรรยากาศ จัดพิมพ์ซึ่งจัดพิมพ์เช่นกัน เป็นคู่มือเชิงปฏิบัติสำหรับนักวิทยาศาสตร์การวิจัย 

ซึ่งครอบคลุมการสื่อสารแบบเผชิญหน้ากัน (การเขียนบทความในวารสาร การสมัครรับทุน ฯลฯ) และการสื่อสารแบบเปิดเผย (การนำเสนอเผยแพร่ การจัดการกับสื่อ ฯลฯ) .ในคำปราศรัยของเขา อิลลิงเวิร์ธกล่าวถึงวาทศิลป์ในฐานะส่วนหนึ่งของการอภิปรายในวงกว้างว่านักวิทยาศาสตร์ควรพิจารณาผู้ชม

อย่างรอบคอบเมื่อทำการสื่อสารอย่างไร ในการทำเช่นนั้น พวกเขาควรคิดถึงองค์ประกอบพื้นฐานสามประการของสำนวนโวหารที่อริสโตเติลนักปรัชญาชาวกรีกโบราณวางไว้ ได้แก่ethos โลโก้และสิ่งที่น่าสมเพชมันเป็นภาษากรีกทั้งหมดสำหรับฉันเป็นสิ่งดึงดูดใจต่อจริยธรรม ซึ่งหมายถึงการโน้มน้าวใจ

ผู้ฟังถึงความน่าเชื่อถือของผู้สื่อสาร พูดค่อนข้างบ่อย นี่เป็นส่วนที่ง่ายที่สุดของสามกลุ่มสำหรับนักวิทยาศาสตร์ คุณสมบัติทำให้ได้รับการยอมรับในความเชี่ยวชาญ ในขณะที่วารสารวิชาการและการประชุมทางวิทยาศาสตร์มักจะสร้างชื่อเสียงมาเป็นเวลาหลายปี โลโก้เป็นสิ่งดึงดูดใจสำหรับตรรกะ 

ซึ่งนักวิทยาศาสตร์ส่วนใหญ่ก็ค่อนข้างเก่งเช่นกัน วิธีการทางวิทยาศาสตร์นำโครงสร้างมาสู่วิธีการดำเนินการทางวิทยาศาสตร์ ซึ่งจะสะท้อนให้เห็นในวิธีที่เอกสารและการสื่อสารอื่นๆ รวมถึงสมมติฐาน ผลลัพธ์ และการอภิปรายที่ชัดเจนสิ่งที่อาจเป็นเรื่องยากสำหรับนักวิจัยคือ สิ่งที่ น่าสมเพช 

การดึงดูดความหลงใหล 

นี่คือองค์ประกอบอันทรงพลังของวาทศิลป์ที่มักถูกนักการเมืองและสื่อใช้ในทางที่ผิด สำหรับนักวิทยาศาสตร์แล้ว การนำอารมณ์เข้ามาร่วมในสมการอาจดูขัดแย้งกับพื้นฐานของการเป็นนักวิทยาศาสตร์ที่ดี“เราถูกสอนตั้งแต่อายุยังน้อยให้เป็นคนมีเหตุผล ให้นำเสนอเฉพาะข้อเท็จจริงที่ยากจะเย็นชา 

ในขณะที่ฉันจะโต้แย้งว่าการนำเสนอข้อเท็จจริงที่เย็นชานั้นช่วยทำให้นักวิทยาศาสตร์แปลกแยกจากสังคม” อิลลิงเวิร์ธกล่าว “ใช่ เราจำเป็นต้องดำเนินการวิจัยทางวิทยาศาสตร์อย่างเป็นกลาง แต่เมื่อเรากำลังพูดถึงการวิจัยของเรา ฉันคิดว่าสิ่งสำคัญคือต้องซื่อสัตย์ต่อความสนใจของเรา”

ยกตัวอย่างนักวิจัยด้านการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศที่แสดงความกังวลเกี่ยวกับผลกระทบที่อาจเกิดขึ้นจากการเปลี่ยนแปลงสิ่งแวดล้อมต่อสังคม แต่มันทำให้ฉันคิดได้ว่าจะใช้สิ่งที่น่าสมเพชเพื่อสื่อสารฟิสิกส์ได้อย่างมีประสิทธิภาพได้อย่างไร โดยเฉพาะอย่างยิ่งงานวิจัยพื้นฐานบางชิ้นที่มุมของมนุษย์

ไม่ชัดเจนนัก

ดึงดูดอารมณ์ ฟิสิกส์ของอนุภาคและฟิสิกส์ดาราศาสตร์มักจะดึงดูดให้รู้สึกเกรงขามและพิศวง เช่นเดียวกับความซาบซึ้งในสุนทรียะของภาพที่สวยงามทั้งหมด ฟิสิกส์ควอนตัมสามารถดึงดูดความรู้สึกประหลาดใจและความแปลกใหม่ที่ธรรมชาติของความคิดสามารถประพฤติตนในลักษณะที่ต่อต้านสัญชาตญาณได้ 

ในขณะที่ความก้าวหน้าทางฟิสิกส์ทางการแพทย์สามารถทำให้เกิดความรู้สึกยินดีและเห็นอกเห็นใจได้ ซึ่งเทคโนโลยีนี้อาจช่วยให้ผู้คนกลับมามีสุขภาพที่ดีได้ใช่ เราจำเป็นต้องดำเนินการวิจัยทางวิทยาศาสตร์อย่างเป็นกลาง แต่เมื่อเรากำลังพูดถึงการวิจัยของเรา ฉันคิดว่าสิ่งสำคัญคือต้องซื่อสัตย์ต่อความสนใจ

ของเราแซม อิลลิงเวิร์ธยังได้พูดถึงความสำคัญของการจัดเฟรม ซึ่งการเปลี่ยนแปลงเล็กๆ น้อยๆ ในการนำเสนอข้อมูลเดียวกันสามารถนำไปสู่การตอบสนองของผู้ชมที่แตกต่างกันอย่างมาก เขาได้ยกตัวอย่างจากการศึกษาในปี 2009โดย Gächter และคณะ ซึ่งมีนักศึกษาระดับปริญญาเอกเพียง 67%

เท่านั้นที่ลงทะเบียนเข้าร่วมการประชุมล่วงหน้าเมื่อทำเช่นนั้นจะได้รับส่วนลด ในขณะที่ 93% ทำเช่นนั้นเมื่อเน้นไปที่ค่าปรับสำหรับการลงทะเบียนล่าช้า แน่นอนว่าบางคนที่อ่านข้อความนี้อาจกำลังมองหาเคล็ดลับที่ใช้ได้จริง หนังสือเล่มใหม่ของอิลลิงเวิร์ธยังมีเนื้อหาอีกมากมาย 

ตั้งแต่การเรียนรู้โซเชียลมีเดีย การทำงานกับเด็กๆ ไปจนถึงการจัดการกับความกังวลใจก่อนการนำเสนอ ในกิจกรรมเผยแพร่ของเขาเอง ปัจจุบัน Illingworth กำลังใช้บทกวีและเกมเพื่อเปิดโอกาสให้มีบทสนทนาระหว่างนักวิทยาศาสตร์และผู้ที่ไม่ใช่นักวิทยาศาสตร์

ที่ทำงานในมหาวิทยาลัยของฉัน ทีม”.อบรมรุ่นต่อไปนอกเหนือจากความสนใจด้านการวิจัยในวงกว้างแล้ว Tremblay ยังหลงใหลในการพัฒนาวิชาชีพและการศึกษาอีกด้วย โดยเฉพาะอย่างยิ่ง เธอได้ทำหลายอย่างเพื่อฝึกอบรมวิศวกรด้านการสื่อสารรุ่นต่อไปเพื่อสนับสนุนการติดตั้ง การทดสอบ 

และการบำรุงรักษาเครือข่ายออปติกความเร็วสูง โดยส่วนใหญ่ผ่านความร่วมมืออันยาวนานกับการ ประชุมประจำปี ซึ่งเป็นเรือธงของสมาคมออปติคัล .การทำงานร่วมกับเพื่อนร่วมงานในอุตสาหกรรม Tremblay เป็นอาจารย์ร่วมด้านวิชาการสำหรับหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องสองหลักสูตร

ที่ OFC ได้รับการตอบรับอย่างดี: หลักสูตรหนึ่งเกี่ยวกับการระบุคุณลักษณะของใยแก้วนำแสงและการทดสอบในเครือข่ายระยะไกลและพื้นที่เมืองใหญ่ อีกอันเกี่ยวกับการวัดที่เกี่ยวข้องกับโพลาไรเซชันในเครือข่ายไฟเบอร์ “สิ่งเหล่านี้เป็นเวิร์กช็อปเชิงปฏิบัติที่มีเป้าหมายเป็นกลุ่มนักศึกษาวิจัย วิศวกรเริ่มต้นอาชีพ และผู้อาวุโสด้านโทรคมนาคมและโฟโตนิกส์จากทั่วทุกมุมโลก” เธออธิบาย

credit: BipolarDisorderTreatmentsBlog.com silesungbatu.com ibd-treatment-blog.com themchk.com BlogPipeAndRow.com InfoTwitter.com rooneyimports.com oeneoclosuresusa.com CheapOakleyClearanceSale.com 997749a.com